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| “体验式学习”与研究性学习——兼与刘俊利先生商榷 | |
| 引用本文： | 黄乘英.“体验式学习”与研究性学习——兼与刘俊利先生商榷[J].历史教学(高校版),2005(3):65-66. |
| 作者姓名： | 黄乘英 |
| 作者单位： | 桂林中学，广西桂林541000 |
| 摘 要： | 《历史教学》2005第1期刊登了刘俊利先生《基于实践的研究性学习反思》，对于研究性学习主阵地在“课堂”；“标准”下的“多元”；灵魂是“问题”等认识，本人原则上认同。但有些具体问题的看法不敢苟同，如“体验式学习不能归属研究性学习范畴，它与探究式(研究性)学习、有意义接受式学习一起构成当前中学历史学习的三大主要学习方式。”我认为至少在认识上有以下三个误区： |
| 关 键 词： | “体验式学习” “研究性学习” 商榷 |
Practising Learning and Studying Learning |
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