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| 数学文化视角下高职高等数学教学研究与实践 | |
| 引用本文： | 杨剑,宋金利.数学文化视角下高职高等数学教学研究与实践[J].教育教学论坛,2015(32). |
| 作者姓名： | 杨剑 宋金利 |
| 作者单位： | 1. 河南交通职业技术学院 公共基础教学部,河南 郑州,450005 2. 河南财经政法大学 数学与信息科学系,河南 郑州,450002 |
| 基金项目： | 河南省教育厅人文社会科学研究一般项目(2015-ZD-071)；河南交通职业技术学院项目 |
| 摘 要： | 本文从分析高职数学课堂融入数学文化的教学现状入手,提出了高职数学课堂融入数学文化的三种途径:加强教师自身的数学文化素养,更新教学理念;将数学的思想方法贯穿于高等数学教学中;将数学史渗透到高等数学教学中。 |
| 关 键 词： | 数学文化 数学素养 数学史 |
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