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| 高校师资队伍协同创新与多元化建设 | |
| 作者单位： | ;1.驻马店职业技术学院 |
| 摘 要： | <正>高校是我国实施素质教育、培养高质量人才的主阵地,高校师资队伍则是教育教学、人才培养质量的直接影响因素。而有关协同创新的概念,可从两个维度理解。从广义角度而言,协同创新是有共同目标的群体或个体构建成组织,运用现代化技术展开交流合作,进而促进共同目标的实现;从狭义角度而言,协同创新是不同的独立组织,将共同目标作为发展理念,运用多样化方式和手段,通过思想和技术的深入融合互补,共创集体利益的发展模式。协同创新具有三方面特征。一是整体性。就是将各个独立的个体有机结合,协调各要素,使其发挥相互合作、相互制约的作用。协同创 |