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| 知识教育向信仰教育升华的困境与超越 | |
| 作者单位： | ;1.南阳医学高等专科学校 |
| 摘 要： | 思政课兼具知识性与思想性双重特征。知识性凸显了课程的科学性,表明它是一门传递人类社会发展规律的科学课程;思想性凸显了课程的价值性,表明它是一门培育学生正确的世界观、人生观、价值观、政治观、道德观、法治观等,并致力于将之升华为信仰的育人课程。本文从思政教学中存在的主要问题入手,具体分析思政教学如何超越过于重视知识教育的问题,探索由知识教育向信仰教育升华的理路。 |
| 关 键 词： | 思政课 知识教育 信仰教育 |
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