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| 合作探究比较 感悟体验数感——人教版一年级上册“比多少”教学设计 | |
| 引用本文： | 郑歆 ,朱坤震.合作探究比较 感悟体验数感——人教版一年级上册“比多少”教学设计[J].黑龙江教育,2004(Z6). |
| 作者姓名： | 郑歆 朱坤震 |
| 摘 要： | 〔教学内容〕人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第6~7页的内容及第8页“做一做”,练习一的第1~4题。〔教学目标〕1.使学生初步认识一一对应,知道“同样多”的含义;初步学会用一一对应的方法比较物体的多少,知道“多”、“少”的含义。2.培养学生初步的观察能力、动手操作能力及语言表达能力,初步体验数感,激发学生学数学的兴趣,体验合作学习的乐趣。3.通过创设的活动,培养学生团结友爱、互相帮助、乐于助人的良好品德。〔设计思路〕低年级儿童在入学前,通过对各种物体的感知,已经对“比多少”有了初步认识,但往往是凭直觉。通… |
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