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| 浅谈跨学科的综合试题 | |
| 引用本文： | 任会常.浅谈跨学科的综合试题[J].考试,1999(Z1). |
| 作者姓名： | 任会常 |
| 作者单位： | 山东省沂源四中 256104 |
| 摘 要： | 1998年,教育部率先在上海、湖北等五省市进行了保送生“综合能力测试”的实验。教育部考试中心按照大学对保送生文化素质的全面要求,命制了“综合能力测试”卷。该卷不分文理,覆盖中学语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、政治八科,试题体现了学科交叉、渗透综合,理论联系实际,是一份“有利于高校选拔综合能力强的优秀学生”的好题,同时对加强中学阶段学科渗透的教学起到了促进作用。这类跨学科的综合试题,今后有可能在高考命题时被采用。因此,在教学中,教师应加强各学科之间的联系,并做到“在知识上互相迁移、在方法上互相借鉴”,培养学生思维的广阔性和深刻性。例1.若近似认为月球绕地球公转与地球绕日公转的轨道在同一平面内,且均为正圆,又知这两种转动 |
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