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| 教育学应该怎么上--一种新课程价值取向的视角 | |
| 引用本文： | 李润洲.教育学应该怎么上--一种新课程价值取向的视角[J].天津市教科院学报,2006(1):36-38. |
| 作者姓名： | 李润洲 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学院,北京,100875 |
| 摘 要： | 教育学作为教师教育的一门必修课,对教师素质的形成具有极其重要的作用。但若用新课程价值取向审视现实的教育学教学,则会发现其在教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法的运用及教学评价上还存在着诸多不足,难以适应新课改的需要。在新课程理念的指导下,教育学教学应着重做好以下工作:转知成识,变“知识教育”为“智慧教育”;重构教材内容,增强实践品质;转变教学方式,变“知识课堂”为“生命课堂”;转变评价方式,变“甄别性评价”为“发展性评价”。 |
| 关 键 词： | 教育学教学 新课程价值取向 问题 对策 |
| 文章编号： | 1671-2277（2006）01-0036-03 |
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