|
|||||
|
|
| 指向生成的数学单元开篇课教学——以苏科版八年级下册“分式”章头图的教学为例 | |
| 引用本文： | 任宏章,张璇.指向生成的数学单元开篇课教学——以苏科版八年级下册“分式”章头图的教学为例[J].中学数学月刊,2020(4):35-39. |
| 作者姓名： | 任宏章 张璇 |
| 作者单位： | 江苏省南京师范大学苏州实验学校 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三·五”规划重点课题“初中数学生成性教学实践研究”(课题编号:C-b/2018/02/38)研究成果之一。 |
| 摘 要： | 苏科版八下第10章"分式"的章头内容占两页,配了两幅图:第1页是一幅求矩形面积图,第2页是一幅火车运行图,图的附近是简洁的文字说明(如图1),第2页下方附文字"本章将学习分式、分式的运算以及分式方程".针对这样的素材,如何组织教学?南师大苏州实验学校初中数学教研组进行了多次"分式"章头图的单元开篇课堂教学实践研究活动,尝试以全面理解和开放思维为教学设计的着力点,课堂指向生成,关注教学过程,不断地留意学生的变化和反应. |
| 关 键 词： | 实验学校 开放思维 苏科版 课堂教学实践 章头图 运行图 文字说明 分式方程 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |