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| 发现数学之路——以测量建筑物高度为例 | |
| 引用本文： | 胡永强.发现数学之路——以测量建筑物高度为例[J].中学数学月刊,2020(4):39-40. |
| 作者姓名： | 胡永强 |
| 作者单位： | 江苏省苏州高新区阳山实验初级中学校 |
| 摘 要： | 苏科版初中数学教材九年级下册安排了一次数学活动:测量建筑物的高度.在这次活动之前,学生已经学过了勾股定理、相似三角形、锐角三角函数等数学知识.这是一次综合实践活动,旨在让学生运用所学过的数学知识解决生活中的实际问题.这个过程可以提高学生综合运用知识的能力,让学生真正经历学以致用的过程,感悟数学知识有着广泛的应用价值.下面我就这次活动的组织情况及活动后的一些思考记录如下,与大家交流. |
| 关 键 词： | 相似三角形 建筑物高度 感悟数学 勾股定理 综合实践活动 苏科版 初中数学教材 数学知识 |
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