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| 小学古诗文教学中的字词问题——以《书戴嵩画牛》为例 | |
| 引用本文： | 王立军.小学古诗文教学中的字词问题——以《书戴嵩画牛》为例[J].小学语文,2024(1):4-9. |
| 作者姓名： | 王立军 |
| 摘 要： | 古诗文的字词教学一直是小学语文教学的重点和难点，要想做好古诗文的字词教学，必须了解古诗文的词汇特点。古诗文词汇的特点主要体现在以下三个方面：一是古诗文词汇以单音节为主；二是古诗文词汇具有多义性；三是古诗文词汇在用法上具有灵活性。古诗文教学既要关注古今词义之间的重要差别，也就是“迥异”；也要关注古今词义看似不同却又有联系的现象，也就是“微殊”。掌握理解古诗文词义的方法如下：通过古今词义的沟通理解古诗文词义；借助现代汉语双音节词理解古诗文词义；借助字与字之间的关系理解古诗文词义。 |
| 关 键 词： | 小学语文 古诗文教学 字词问题 |