| “三全育人”视角下研究生导师与辅导员协同育人机制研究 |
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| 引用本文： | 常瑛,卜凡熙,王志华.“三全育人”视角下研究生导师与辅导员协同育人机制研究[J].大学.研究与评价,2024(6):15-18. |
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| 作者姓名： | 常瑛 卜凡熙 王志华 |
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| 作者单位： | 东北石油大学石油工程学院 |
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| 基金项目： | 黑龙江省高等教育教学改革重点委托项目“面向增值评价的研究生分类培养模式及质量提升路径优化研究”（项目编号：SJGZ20220068）；;黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“‘双碳’背景下油气专业基于产教深度融合应用型人才培养模式的创新与实践”（课题编号：GJB1423336）资助； |
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| 摘 要： | 研究生培养是一项具有重大意义的工作，其使命在于培养具备高水平知识和创新能力的人才，为国家的发展和社会的进步提供有力支撑。此外，研究生培养也是应对全球人才竞争的重要布局之一。研究生扩招带来了新的挑战和压力，如何在提高研究生生源数量的同时保证研究生的培养质量，成为研究生培养过程中亟须解决的重要问题。研究生导师和辅导员是研究生培养过程中不可或缺的关键人物，不仅对研究生的学习、科研和生活进行全面指导，还要培养研究生的综合素质和创新能力。因此，为了实现研究生的优质培养过程，研究生导师和辅导员两支队伍的协同育人工作显得尤为重要，它是三全育人背景下不可或缺的一环，也是保证研究生培养质量的必要条件。本文根据目前高校对研究生的培养形势，结合本校研究生培养过程中发现的一些问题，阐述了研究生导师与辅导员协同育人的必要性、可行性，对研究生导师与辅导员协同育人提出了具体育人机制和方案。
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| 关 键 词： | 立德树人 协同育人 研究生教育 三全育人 |
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