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| 新形势下高校教师培训机制研究——以河南省高校为例 | |
| 引用本文： | 呼海涛,陈戈,周云洁.新形势下高校教师培训机制研究——以河南省高校为例[J].大学.研究与评价,2024(1):129-132. |
| 作者姓名： | 呼海涛 陈戈 周云洁 |
| 作者单位： | 1. 河南中医药大学;2. 河南中医药大学第二临床医学院 |
| 基金项目： | 2021年度河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目“‘双一流’背景下高校教师教学能力提升模式的路径研究与实践”（项目编号：2021SJGLX180）阶段性成果之一； |
| 摘 要： | 高校教师培训是建设社会主义现代化教育强国，加强高校师资队伍建设中尤为重要的举措，直接决定着高校教师教育教学科研水平和人才培养质量。近年来，河南省高校在教师培训方面取得了长足发展，培训质量不断提高，培训内涵日臻充实，但是也存在培训机制不健全，培训的经费和针对性不足，思想政治教育力度不强等问题。因此，倡导落实以人为本的服务理念，创新培训内容及形式，构建立体化的培训体系，建立科学多维化的培训评价机制，进一步健全完善高校教师培训机制在高等教育的新发展形势下尤为重要。 |
| 关 键 词： | 高校教师 培训机制 培训理念 |