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| 新文科背景下课程思政融入数字法治人才培养的实践路径 | |
| 引用本文： | 陈嘉榕,谢宗霖.新文科背景下课程思政融入数字法治人才培养的实践路径[J].河南科技学院学报,2024(2):61-68. |
| 作者姓名： | 陈嘉榕 谢宗霖 |
| 作者单位： | 1. 广西民族大学相思湖学院;2. 广西民族大学 |
| 摘 要： | 要建设数字法治中国，高素质且高水平的数字法治人才培养不可或缺。为回应数字时代的发展需求，应当以新文科建设为契机，将课程思政融入数字法治人才培养的全过程。借助课程思政的价值引导功能，可以着眼于教学的顶层设计，整合产教融合的资源，以系统化的方式将课程思政融入学生培养的全过程，从而引导学生逐渐树立建设数字法治中国的理想信念，提升适应数字法律职业创新性发展的职业素养，不断激发个体行为意愿以形成稳定的数字法治思维和认知能力，从而实现综合能力、思想政治与人文素养的提升。 |
| 关 键 词： | 数字法治人才 课程思政 新文科 数字法治中国 |