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| 关注课堂细节 细节决定成败 | |
| 引用本文： | 顾彪.关注课堂细节 细节决定成败[J].中学生物学,2008,24(11). |
| 作者姓名： | 顾彪 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市石庄初级中学,226531 |
| 摘 要： | 课堂是由许多细节共同组成的，在新课程标准下的教学改革最终要在课堂教学的每一个细节上得到落实和体现。
1 细节之处体现着对教材的科学认识
传统的教材大多以知识的内在联系为逻辑主线，再辅以一些验证性的实验，这就促成了教师“教教材”的习惯和定势。新课程标准要求教师树立新的教材观，即“用教材”而不是“教教材”。教师首先要认真研读新课程标准，掌握和领悟其精神实质，根据学生实际：教学环境以及教师教学特色对教材进行合理的必要的取舍、调整、补充和加工，创造性地使用教材。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 新课程标准要求 教材观 教学改革 科学认识 逻辑主线 精神实质 教学特色 |
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