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语文课提问讨论的激活效应
引用本文:王美珍.语文课提问讨论的激活效应[J].教学与管理,2005(2):53-54.
作者姓名:王美珍
作者单位:王美珍(浙江临海市回浦实验中学)
摘    要:课堂提问讨论是培养学生思辨能力、创新能力最有效的教学手段之一。一节语文课的优劣成败,教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题与课堂讨论题的设置有着密切的关系,而且学生能否广泛地参与课堂讨论,课堂讨论的活跃程度如何,直接关系到学生在学习中是否处于学习主体地位。怎样才能使学生广泛地参与讨论,笔者认为,增强语文课讨论题的激活效应是问题的关键。讨论题的设置如何才能达到激活学生学习热情的效应?

关 键 词:课堂提问  课堂讨论  激活效应  教学手段  问题情境  中学  语文教学
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