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| “体积和体积单位”教学片断与评析 | |
| 引用本文： | 申德安,孙志军.“体积和体积单位”教学片断与评析[J].山东教育,1999(28). |
| 作者姓名： | 申德安 孙志军 |
| 摘 要： | 教学体积的意义１．引导学生理解“空间”及“所占空间”的含义。（１）放映一段录像：在一个空空的仓库里，搬运工人开始把成箱的货物往里运。问：在这个仓库里正发生着什么变化？（货物变多了，空间变小了。）问：空间为什么变小了？这说明了什么？（货物占有空间）（２）学生操作：先从装满细沙的杯中倒出沙，然后往杯里放一个木块，再把倒出的沙装入杯中，结果原来的沙不能全部装入杯中，这说明了什么？（木块占有空间）（３）观察实验：在盛有同样多水（水面高度一样）的两个同样大小的玻璃杯中，分别放入大小不同的石块。问：放入石块… |
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