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| 高中生物模型建构教学探析 | |
| 引用本文： | 罗媛,胡萍.高中生物模型建构教学探析[J].西藏教育,2013(7):20-21. |
| 作者姓名： | 罗媛 胡萍 |
| 作者单位： | [1]西藏自治区拉萨中学 [2]西藏自治区教育科学研究所 |
| 基金项目： | 西藏自治区“十二五”一般课题“我区高中生物新课程科学方法教育研究”的成果 |
| 摘 要： | 2010年秋季,我区高中全面进入新课程改革。《普通高中生物课程标准(实验)》将模型纳入基础知识范畴,并且将模型方法规定为高中学生必须掌握的科学方法之一,明确指出:"了解建构生物模型的科学方法以及学会在科学研究中应用,是培养学生生物科学素养的重要手段。"模型和模型方法是现代高中学生必须了解和应用的重要的科学方法,它不仅对学生学习 |
| 关 键 词： | 模型建构 生物模型 建构教学 科学方法 模型方法 高中学生 生物科学素养 运用模型 引导学生 概念模型 |
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