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| 水无定势 因境成景——小学数学课堂生成的思考与教学策略 | |
| 引用本文： | 欧菊芳.水无定势 因境成景——小学数学课堂生成的思考与教学策略[J].读与写:教育教学刊,2009,6(12):163-163,177. |
| 作者姓名： | 欧菊芳 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市余杭区太炎小学集团城南校区,浙江,杭州,311121 |
| 摘 要： | 课堂生成能建构起开放的、充满活力的、促进学生全面发展的语文课堂教学新模式.生成性的课堂现,把每节课都视作是不可重复的激情与智慧的综合生成过程.本文通过对实践的反思,阐述了课堂教学中应对有效生成与无效生成的教学策略,并总结了笔者个性化的见解. |
| 关 键 词： | 预设 生成 有效 无效 |
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