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| 名师工作坊建设与区域教研整合的三个关键 | |
| 引用本文： | 丁文杰.名师工作坊建设与区域教研整合的三个关键[J].教育科学论坛,2015(15). |
| 作者姓名： | 丁文杰 |
| 作者单位： | 自贡市教育科学研究所,四川,自贡643000 |
| 摘 要： | 一、着眼全市,整体调配全市骨干教师
2014年,我市被批准成立两个省级语文名师工作室,即“丁文杰语文工作坊”和“刘洪名师工作坊”.根据四川省“国培计划——名师工作坊高端研修项目”安排,每一个名师工作坊由1名坊主+“三人行”主持团队+30名区域骨干教师组成一个学习共同体.为了利用名师工作坊这一研修平台,打造自贡市的高中语文骨干教师队伍,推进全市高中语文教学教研的整体发展,我们对全市高中语文骨干教师进行了整体调配.我作为自贡市高中语文教研员,我的工作坊主要由省二类以上示范高中的骨干教师组成,“刘洪名师工作坊”则主要由市级示范高中的骨干教师组成,两个工作坊的成员组成呈梯次分布. |
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