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| 信息科技跨学科主题学习的特征、类型与实践策略——基于《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的分析 | |
| 作者姓名： | 周纯 |
| 作者单位： | 上海市闵行区教育学院 |
| 基金项目： | 2021年度上海市教育科学研究项目“单元视角下初中生计算思维发展模型的建构和实践应用”（编号：C2021273）的阶段成果； |
| 摘 要： | 跨学科主题学习是此次义务教育信息科技课程标准修订的重要变化之一，体现了核心素养导向下学科育人方式的转变。依据《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的内容，剖析信息科技跨学科主题学习的特征，阐述其主要类型，进而提出情境剖析、任务拆解、过程引导、评价追踪的实践策略。 |
| 关 键 词： | 跨学科主题学习 义务教育 信息科技 |