|
|||||
|
|
| 高校思政课融合传统文化的价值探析——基于国家认同的视角 | |
| 引用本文： | 廖华洁,潘会文,唐静芳.高校思政课融合传统文化的价值探析——基于国家认同的视角[J].文化创新比较研究,2024(8):115-118. |
| 作者姓名： | 廖华洁 潘会文 唐静芳 |
| 作者单位： | 广西科技师范学院马克思主义学院 |
| 摘 要： | 培养国家认同是高校思政课的重要使命。中华优秀传统文化蕴含着丰富的国家认同思想资源，承载着国家共同的历史记忆和价值理念。将传统文化融入高校思政课的国家认同教育有益于激发学生的共鸣，有助于学生将国家认同由思想自觉落实为行动自觉，有助于大学生将个人梦与中国梦进行更充分结合。该文主要研究中华优秀传统文化中有益于培养国家认同的思想资源，以及思政课融合传统文化对培养国家认同的价值优势，探讨思政课融合传统文化涵养大学生国家认同的实践路径。高校思政课应充分挖掘传统文化中有益于培养国家认同的思想资源，并对其进行创新性转化和创造性发展，培养高素质的教师队伍，运用现代信息化技术促进传统文化与思政课的融合，增强国家认同培养的实效性。 |
| 关 键 词： | 国家认同 思政课 传统文化 融合 价值 大学生 |