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| 源于课本高于课本 | |
| 引用本文： | 刘春雷.源于课本高于课本[J].中学数学研究(江西师大),2004(12):18-21. |
| 作者姓名： | 刘春雷 |
| 摘 要： | 面向课本,立足课本,是多年高考命题之根本;对学生掌握知识和运用知识综合能力的考查,是近几年高考的热点和方向.因此,我们在数学教学中,要扎实抓好知识的系统化教学,即源于课本;同时还要善于挖掘课本中的知识点,加强学生的思维能力的开发,注重学生分析问题解决问题能力的培养,即高于课本.下面就"点的轨迹"的教学谈谈自己的体会. |
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