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| 成人学员学习心理障碍与调控 | |
| 引用本文： | 李建生.成人学员学习心理障碍与调控[J].思想理论教育(上半月综合版),1994(5). |
| 作者姓名： | 李建生 |
| 作者单位： | 湖南湘潭师范学院 |
| 摘 要： | 成人学员的学习心理障碍主要有四种: 1、角色障碍。成人学员集“学员”、“父亲或母亲”、“儿子或女儿”、“丈夫或妻子”、“管理者或被管理者”等多种角色于一身。一些有“地位优越感”、“身份特殊感”的学员,组织纪律涣散,不遵守学校的规章制度,出现“角色混同”(或称“角色错位”)的现象。2、认识障碍。在学习过程中,一些学员常常发出“年纪大 |
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