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运用“问题串” 提升课堂效率

作者单位：	;1.江苏省常州市西夏墅中学

摘要：	<正>"问题串"是指将独立的问题串联起来,即在教学目标的指引下,按照思维逻辑安排课堂问题的顺序。由于生物学知识之间具有较强的连续性和层次性,教师要尽量根据每节课的教学内容设置丰富多样、科学实用的问题串,以激发学生学习的积极性。本文将从"问题串"出发,探究生物学知识之间的联系性,以提高生物学课堂教学效率。