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| 浅议提升学生思维能力的策略 | |
| 作者单位： | ;1.华南师范大学中山附属中学 |
| 摘 要： | <正>生物学科的知识规律性很强,如何帮助学生构建完整的知识网络,借反应式更好地理解知识之间的联系,从而提升思维水平呢?1借反应式理解概念的内涵和外延生物学的概念特别多,学生很容易混淆。教师在教学中可以通过列出生物体内发生的化学反应式来帮助学生理解概念。如复习七年级下册"消化、呼吸、循环"时,教师可以先引导学生认同"生命需要能量来维持",然后让学生思考人体的能量是如何获得的 |
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