| 论交叉学科的范式建构与行动路径 |
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| 引用本文： | 朱小平,张家军.论交叉学科的范式建构与行动路径[J].学位与研究生教育,2024(1):63-69. |
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| 作者姓名： | 朱小平 张家军 |
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| 作者单位： | 朱小平，西南医科大学研究生院党总支书记、人文与管理学院副研究员，西南大学教育学部博士研究生，泸州 646000；张家军，西南大学西南民族教育与心理研究中心研究员，教育学部教授，重庆 400715。 |
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| 基金项目： | 教育部2023年度人文社会科学研究一般项目“知识生产模式转型背景下的超学科建设机制研究”（编号：23YJA880090）； |
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| 摘 要： | 交叉学科是基于知识生产模式转型而产生的以复杂性知识生产为逻辑起点，以知识生产、学术组织、制度体系和文化形态四维度协同为逻辑表征的新生学科。交叉学科范式建构应依循“知识—组织—制度—文化”四重逻辑向度，着力推进知识融合创新、组织跨界协同、制度共建共享和文化弥合认同，构建具有跨学科知识体系、超链接学术组织、立体化制度形态和多元化文化共在的学科范式，使交叉学科成为一个多主体参与、多维度协同、多层次交叉、全方位发展的学科共同体。
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| 关 键 词： | 学科 交叉学科 范式建构 行动路径 |
On the Paradigm Construction and Action Path of Interdisciplinary Disciplines |
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| ZHU Xiaoping,ZHANG Jiajun.On the Paradigm Construction and Action Path of Interdisciplinary Disciplines[J].Academic Degrees & Graduate Education,2024(1):63-69. |
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| Authors: | ZHU Xiaoping ZHANG Jiajun |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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