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| 教师课堂呈示行为研究——以《心脏的结构和功能》一课的观察分析为例 | |
| 引用本文： | 柯珂.教师课堂呈示行为研究——以《心脏的结构和功能》一课的观察分析为例[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2011,24(6):29-32. |
| 作者姓名： | 柯珂 |
| 作者单位： | 浙江师范大学教师教育学院,浙江金华,321004 |
| 摘 要： | 从语言呈示、文字呈示、现代教学媒体呈示、传统教学媒体呈示和动作呈示五个方面,对一堂初中生物课教师课堂呈示行为进行观察记录,分析了不同呈示行为的运用及其对促进课堂教学所起的效果。呈示行为的选用和组合、把握课堂教学时机以及教师的专业素养都是保证呈示行为有效、得当的重要因素。 |
| 关 键 词： | 课堂呈示行为 课堂观察 生物课 |
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