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| 教师专业形象的价值取向与现实建构 | |
| 引用本文： | 阮成武.教师专业形象的价值取向与现实建构[J].高等师范教育研究,2002,14(6):21-25. |
| 作者姓名： | 阮成武 |
| 摘 要： | 教师职业经由“半职业”，“半专业”走向专业化，教师形象也相应从圣职形象，匠艺形象向专业形象发展。教师专业形象应以教师专业发展为取向，寻求社会价值与自身价值的均衡和契合，教师专业形象的现实建构应是一个整体提升、综合建构和动态发展的过程。 |
| 关 键 词： | 教师专业形象 价值取向 专业发展 社会价值 创新教育 |
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