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| 教学方式不是“非此即彼” | |
| 引用本文： | 唐利斌,殷现宾.教学方式不是“非此即彼”[J].课程教材教学研究(小教研究),2013(Z2):89-90. |
| 作者姓名： | 唐利斌 殷现宾 |
| 摘 要： | <正>在课程实施的过程中,关于教与学的方式新课程倡导"自主、合作、探究",怎样来看待不同教学方式之间的联系?要倡导"自主、合作、探究",是为了改变过去过于强调"记忆、接受、模仿"的教学方式,但是并不是排斥必要的"记忆、接受、模仿"的教学方式。不同教学方式之间从来没有谁主谁次的问题,一个教师在课 |
| 关 键 词： | 接受式学习 学习体验 新课程 考试评价 |
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