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| “估算”方法与策略浅析 | |
| 引用本文： | 罗文艳.“估算”方法与策略浅析[J].课程教材教学研究(小教研究),2013(Z2):29-30. |
| 作者姓名： | 罗文艳 |
| 作者单位： | 弥勒县西三镇中心学校 |
| 摘 要： | <正>加强估算是当今小学数学教学的重要任务之一。估算教学不仅要让学生掌握估算方法和策略,形成估算计能,更需要教师通过估算教学启迪学生的智慧,培养学生良好的思维品质。但由于估算与口算、笔算教学长期脱节,估算的方法又灵活多样,答案并不唯一,让一部分教师对估算教学产生了认知偏差。其实,估算并非是无章可循,只要教师在教学中注意以下几点就行。 |
| 关 键 词： | 数学教学 具体情境 五年级 估算结果 生活情景 巩固练习 四舍五入法 认知偏差 检验计算 意识培养 |
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