| 物理教学需创设多方面情境 |
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| 引用本文： | 李永智.物理教学需创设多方面情境[J].中国教育研究与创新,2005,2(6):72-73. |
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| 作者姓名： | 李永智 |
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| 摘 要： | 随着课堂教学结构的改革和新教程的推进，注重科学思想科学方法的渗透，发挥学生的主体作用，提高学生学习和应用物理知识的实践质量。在教学活动中努力创设多种情境，使学生身临其境，感知自然科学的真谛。探究物理学科的产生源头和科学的学习方法，达到学之有用的效果。笔者在教学中着重从以实验为基础，创设的几种实验情境在教学活动中的作用与同行共勉。
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| 关 键 词： | 物理教学 创设情境 助学解疑 |
Physics education needs creating more scenes |
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| Li Yongzhi.Physics education needs creating more scenes[J].China Education Research and Innovate,2005,2(6):72-73. |
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| Authors: | Li Yongzhi |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Physics teaching Create scene Help dealing with problem |
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