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| 高职专业技术课程的教学设计与实施——电子测量与仪器课程"任务书"与"工作单"开发案例 | |
| 引用本文： | 黄燕.高职专业技术课程的教学设计与实施——电子测量与仪器课程"任务书"与"工作单"开发案例[J].成都航空职业技术学院学报,2010,26(3):24-28. |
| 作者姓名： | 黄燕 |
| 作者单位： | 成都航空职业技术学院,四川,成都,610021 |
| 摘 要： | 高职专业技术课程既不是本科课程的简单压缩,也不是实际工作的简单复制。通过＂任务书＂的＂行动导向＂来驱动教学,用＂工作单＂再现生产过程并引导教学,既适应了行业生产要求,也符合了教学组织需要,彻底摆脱了＂学科导向＂课程模式及其＂结果导向＂教学方法的束缚,从而真正体现出了高职专业技术课程的职业性、实践性和开放性。 |
| 关 键 词： | 高职 课程 任务书 工作单 设计 |
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