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| “双线德育”的价值向度及实施策略 | |
| 引用本文： | 庞仿英.“双线德育”的价值向度及实施策略[J].教学与管理,2024(4):31-34. |
| 作者姓名： | 庞仿英 |
| 作者单位： | 杭州师范大学附属仓前实验中学 |
| 摘 要： | 初中德育的有效性难题与德育目标空心化、德育内容碎片化以及德育方法机械化不无关系。以“守基线、拉高线”为价值指引的“双线德育”不仅有扎实的基础性，还能起到厘清初中德育工作的边界、满足德育对象的需求、重置德育体系的重心等作用。基于这样的价值向度，实施“双线德育”，并坚持差异性策略、价值性策略、实践性策略和整合性策略，就能推动初中德育工作的迭代升级，促进学生的生命成长。 |
| 关 键 词： | 德育 双线德育 初中生 |