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| 《识字4》教学设计——人教版课标本一年级下册 | |
| 引用本文： | 金俭.《识字4》教学设计——人教版课标本一年级下册[J].黑龙江教育,2005(5):10-11. |
| 作者姓名： | 金俭 |
| 摘 要： | 设计意图这是一堂典型的集中识字课。新课程注重激发学生主动学习的兴趣,倡导自主、合作、探究的学习方式,因此,本节课的设计贯彻一个重要的教学观:创设情境、激发兴趣、自主探究、合作学习,使原本学生“厌学”的枯燥乏味的集中识字课变成人人“乐学”的趣味识字课。教学目标1.认识“蜻、蜓”等11个带虫字旁的生字和“网”字。引发学生识字的兴趣,使学生有主动识字的愿望。2.会正确、整齐、规范书写“蚂、蚁”两个生字。3.正确、流利地朗读儿歌。4.了解夏天一些小动物的生活,体会小动物给夏天带来的情趣,使学生产生观察、了解小动物的兴趣。… |
| 关 键 词： | 《识字4》 教学设计 人教版 一年级 下册 语文教学 小学 集中识字课 学习方式 设计意图 |
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