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| 反思“以音乐为本”教学观的认识误区——对高中音乐审美教育本质的思考 | |
| 引用本文： | 浦利华.反思“以音乐为本”教学观的认识误区——对高中音乐审美教育本质的思考[J].中小学音乐教育,2015(3):3-6. |
| 作者姓名： | 浦利华 |
| 作者单位： | 浙江省嘉兴市第五高级中学 |
| 摘 要： | "以音乐为本"教学观原指音乐课要利用音乐内容与音响作为教学工具和载体展开教学,它是音乐学科区别于其他学科的属性特征。但在现实的音乐教学过程中,有不少教师对其内涵有片面的理解,出现了有违"以人为本,以美育人"的教学行为。本文将揭示存在于不少音乐教师中,对于"以音乐为本"教学观认识上的误区,并对高中音乐审美教育本质的思考进行阐述。 |
| 关 键 词： | 发展为本 知识为本 知识价值 发展价值 人文性 |
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