攻克诗歌的堡垒——《声声慢》教学设计期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

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攻克诗歌的堡垒——《声声慢》教学设计

作者单位：	;1.江苏扬州市江都区邵伯高级中学

摘要：	<正>教学目标(一)知识与能力1.了解词人及其词作风格。2.鉴赏词作的情感、手法,理解其丰富意蕴。(二)过程与方法1.结合写作背景,揣摩具体词句,准确诵读,深入体会词作中丰富的情感意蕴和艺术魅力。(三)情感态度与价值观1.培养阅读诗词的兴趣,汲取作品的营养,丰富文学积淀。2.让学生正视苦难,明白苦难是一笔财富,使人拥有精神的高度,使艺术灵魂高飞。