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| 教育民主化和现代化的追求——法国基础教育课程改革政策的演变及启示 | |
| 引用本文： | 钟文芳.教育民主化和现代化的追求——法国基础教育课程改革政策的演变及启示[J].教育发展研究,2005(23). |
| 作者姓名： | 钟文芳 |
| 作者单位： | 上海师范大学教育科学学院 副教授博士，上海200234 |
| 摘 要： | 20世纪以来,法国基础教育不断地进行着改革,其中课程改革政策的变化最能体现出其对于教育民主化和现代化的追求:从确立统一课程政策到出台分权政策、从实施“方向指导”到确立“课程共同基石”政策,从重视学术性课程到注重现代信息技术和公民教育,无不是为了保证每一个儿童享有更好的教育、获得更好的发展,实现基础教育的民主化和现代化。法国的基础教育课程改革具有一个很重要的特点,它“更多地是一种新的东西对已存在的东西的叠加,人们期望已存在的东西逐步消亡,而不是简单、单纯地取消它。”1]20世纪法国基础教育课程改革政策的演进主要… |
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