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| 浅谈“中等生”心理障碍疏导的一些尝试 | |
| 引用本文： | 邓智莉.浅谈“中等生”心理障碍疏导的一些尝试[J].科学教育,2007,13(4):77-78. |
| 作者姓名： | 邓智莉 |
| 作者单位： | 广西省贺州市富川瑶族自治县第一中学 542700 |
| 摘 要： | 长期以来,我们在学生思想教育上已经形成了一种“抓两头,带中间”的框框,而且这种框框在相当程度上是通过人们某种“心理定势”沉淀下来而又往往被人们的“潜意识”加以强化,从而导致了事实上的“忙两头,丢中间”的最终局面。“中等生”这一层次的学生是大多数,他们的质量如何, |
| 关 键 词： | 中等生 心理障碍 学生思想教育 心理定势 潜意识 四化 |
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