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| 循循善诱 巧以疏导——《草船借箭》教学片段与评析 | |
| 引用本文： | 李积良.循循善诱 巧以疏导——《草船借箭》教学片段与评析[J].小学语文教学,2006(6):49-50. |
| 作者姓名： | 李积良 |
| 作者单位： | 北大附中广州实验学校 |
| 摘 要： | (在学生学会复述课文时,一位学生站了起来向老师发问。)生:老师,你们都说诸葛亮是英雄,难道周瑜就不是英雄了吗?师:(未回话,看了看其他学生。)你们认为呢?(学生面面相觑)师:同意诸葛亮是英雄的请举起手来。(绝大部分学生举起了手。要辩论恐怕难度很大。)师:没举手的同学你们别泄气,先让举手的同学说说诸葛亮英明在何处,要结合文中的语句来说。(学生认真看书)师:谁先说?生:诸葛亮预料三天后必有大雾,这是常人所不能预测的。因此,我认为他是英雄。师:哦,知天时。(板书:知天时)接着讲。生:诸葛亮知道水是由曹操方向向周瑜方向流的,一旦借箭成功… |
| 关 键 词： | 《草船借箭》 教学片段 复述课文 学生 诸葛亮 老师 英雄 发问 |
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