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| 多媒体视听要素对高职学校学生识记的影响 | |
| 引用本文： | 李真清.多媒体视听要素对高职学校学生识记的影响[J].江西电力职业技术学院学报,2007,20(3):42-44. |
| 作者姓名： | 李真清 |
| 作者单位： | 新余钢铁公司职工大学,江西,新余,338000 |
| 摘 要： | 优秀的多媒体课堂教学不是多媒体要素的简单堆砌,而是多媒体各种要素的艺术性和科学性的有机结合,科学合理地构思教学过程是提高学生识记水平的首要环节,把媒体有机地融入课件是提高学生识记水平的重要保证,组织学生协作学习是增强学生对学习内容记忆的重要手段,熟练使用多媒体设备,保持课堂的流畅性是保证学生注意的前提。 |
| 关 键 词： | 多媒体教学 多媒体视听要素 学生识记水平 |
| 文章编号： | 1673-0097（2007）03-0042-（02） |
| 修稿时间： | 2007 |
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