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| 从一个课例反思创设有效"问题情景"教学 | |
| 引用本文： | 鲍敏芬.从一个课例反思创设有效"问题情景"教学[J].中国科技信息,2007(7):205-206,208. |
| 作者姓名： | 鲍敏芬 |
| 作者单位： | 浙江省临海市第六中学 |
| 摘 要： | 《中学数学教学参考》2000年第三期刊登课例“余弦定理（第一课）”一文，作者是利用一般三角形与直角三角形的关系得到定理的，对学生来说，这样设计适合他们的最近发展区，作者充分认识到了直角三角形与一般三角形的联系，并从勾股定理出发来设计整个课例，很显然，这比直接把坐标法呈现出来更能引发学生积极的思考和参与。 |
| 关 键 词： | 教学参考 问题情景 直角三角形 余弦定理 最近发展区 中学数学 勾股定理 坐标法 |
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