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| 学生发展需求视角的本科辅修学习体系设计 | |
| 引用本文： | 黄一如,范凯璇.学生发展需求视角的本科辅修学习体系设计[J].高等工程教育研究,2022(1):151-156. |
| 作者姓名： | 黄一如 范凯璇 |
| 作者单位： | 同济大学建筑与城市规划学院,同济大学高等教育研究所 |
| 基金项目： | 教育部社会科学司2019年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(工程科技人才培养研究)(19JDGC008)。 |
| 摘 要： | 辅修学习体系作为培养复合型人才的有效途径之一,要精心设计和不断完善.通过问卷调查与深度访谈发现,学生普遍具有辅修学习意愿,但修读动机、修读倾向等存在差异;院校办学环境会对学生辅修选择和学习行为产生很大影响.除关注微辅修专业设置本身,学校还要进行教学体系整体改革、教学资源整合、质量保障机制拓展和本研贯通培养模式优化,构建... |
| 关 键 词： | 辅修学习体系 教学改革 学生中心 同济大学 |
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