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| 迈向深度学习 落实核心素养--初中数学“翻转课堂”的实践与思考 | |
| 引用本文： | 苏小勤.迈向深度学习 落实核心素养--初中数学“翻转课堂”的实践与思考[J].好同学,2022(4). |
| 作者姓名： | 苏小勤 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴中区藏书中学 |
| 摘 要： | 翻转课堂在初中数学中的运用,能够重新调整课堂内外的时间,将学习的主动权从教师移交给学生。这种教学模式下,学生能够更加主动地进行学习,对知识有更深入的理解。教师也不再需要占用课堂时间讲解基础知识,能够带领学生将更多的时间用在攻克学习难点上,真正地让课堂迈向深度学习,加强对学生核心素养的培养。本文就从多个方面对初中数学翻转课堂的实施展开探究,期望可以有效提高教学效率,使学生成为学习中的主人。 |
| 关 键 词： | 深度学习 核心素养 初中数学 翻转课堂 |
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