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| 指向学科核心素养的单元教学设计探索——以人教版“电路及其应用”主题为例 | |
| 引用本文： | 李兰,杨鹏飞,姚建欣.指向学科核心素养的单元教学设计探索——以人教版“电路及其应用”主题为例[J].物理教师,2022(1). |
| 作者姓名： | 李兰 杨鹏飞 姚建欣 |
| 作者单位： | 贵阳市第一中学;贵阳市观山湖区普瑞学校;北京师范大学物理学系 |
| 基金项目： | 北京市教育科学“十四五”规划课题“学习进阶视角下的学生科学思维发展研究”(课题编号:BECA21112)。 |
| 摘 要： | 单元教学设计从更统整的视角规划教学过程,帮助学生形成结构化的知识,促进学科核心素养的发展.本文以"电路及其应用"主题为例,通过横纵向的课程标准、教材对比分析和学情分析,确定了单元学习目标、教学流程、关键任务,在单元教学中以真实情境串联学习任务,进行持续性评价,促进学生学科核心素养的提升. |
| 关 键 词： | 单元教学设计 物理学科核心素养 情境创设 |
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