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| 教师的多角色与冲突解决 | |
| 引用本文： | 云雨.教师的多角色与冲突解决[J].新教育（吉林）,2005(4):53-53. |
| 作者姓名： | 云雨 |
| 摘 要： | 根据课程改革的基本理念，我国新时期的教师角色定位是以教师的教与学生的学为核心的，其中教师又是多角色的。这种多角色至少包括：知识的传授者、学习者、学生引导者、课程研制者、教学组织者、团体领导者、教育研究者和文化创造者八种。 |
| 关 键 词： | 教师角色定位 冲突解决 教学组织者 教育研究者 课程改革 课程研制 新时期 学习者 引导者 领导者 |
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