| 实践研究与远程教育教师的发展 |
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| 引用本文： | 金丽霞.实践研究与远程教育教师的发展[J].中国远程教育(综合版),2011(5). |
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| 作者姓名： | 金丽霞 |
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| 作者单位： | 江苏广播电视大学科研处,200062 |
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| 基金项目： | 中央广播电视大学“十一五”(2008—2009)年度规划立项课题“远程教育教师发展研究”(项目编号GAQ1406) |
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| 摘 要： | 远程教育教师是远程教育发展的动力之源和关键所在。加强师资队伍建设是远程教育发展战略的重点,提升科研能力是远程教育教师发展的关键。我国远程教育与教师发展的实践,表征与印证了实践探索是远程教育发展的成功之路,而实践研究是远程教育教师发展的有效途径。在不断深化推进实践研究的过程中,远程教育教师的科研素养、发展能力及自身价值得以提升。在远程教育教师的发展模式中,科研具有重要的支撑作用。
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| 关 键 词： | 远程教育 教师发展 科研 途径 |
Action Research and Distance Education Teachers' Professional Development |
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| Jin Lixia.Action Research and Distance Education Teachers' Professional Development[J].Distance Education in China,2011(5). |
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| Authors: | Jin Lixia |
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