| 开放教育资源开发与应用研究——以卡耐基梅隆大学的开放学习项目(OLI)为例 |
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| 引用本文： | 张轶斌.开放教育资源开发与应用研究——以卡耐基梅隆大学的开放学习项目(OLI)为例[J].中国远程教育(综合版),2011(5). |
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| 作者姓名： | 张轶斌 |
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| 作者单位： | 华东师范大学教育科学学院课程与教学系,200052 |
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| 摘 要： | 本文以卡耐基梅隆大学的开放学习项目(Open Learning Initiative,OLI)为例探索开放教育资源如何满足学习者个性化的学习需求,以及学习资源的设计与应用模式和特征。作者探讨了开放学习项目的科学研究理论模式——巴斯德象限,指出:基于基础研究和应用研究的开放教育资源在线课程设计对教与学及研究工作具有多方位促进作用。文章并梳理了该开放学习项目独具特色的与社区学院的合作计划:通过与社区学院合作的方式,探索了优质教育资源在更大范围的应用,促进教育公平,克服对在线学习的偏见,提升学习者信心。作者分析了卡耐基梅隆大学在线课程设计和应用模式,即往返回馈课程设计模式、课程设计中的实践共同体的应用等,指出:该设计和应用模式是基于混合学习的实践,为未来的高等教育提供新的学习模式的尝试,为今后的在线课程设计和应用提供启示。
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| 关 键 词： | 开放教育资源 开发与应用 开放学习项目 |
On Open Educational Resources Development and Application: A Case Study of Open Learning Initiative (OLI) of Carnegie Mellon University |
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| Zhang Yibin.On Open Educational Resources Development and Application: A Case Study of Open Learning Initiative (OLI) of Carnegie Mellon University[J].Distance Education in China,2011(5). |
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| Authors: | Zhang Yibin |
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