|
|||||
|
|
| 学生个性化写作策略培养的几点探索 | |
| 引用本文： | 王家平.学生个性化写作策略培养的几点探索[J].农村教育,2007(12):49-50. |
| 作者姓名： | 王家平 |
| 摘 要： | 个性化写作是指在学生天赋所及的范围内极大地发挥他的主观能动性．使其充满写作的激情和创作的欲望．使其个性在写作中得以凸现。学生的个性化写作必然伴随着主动积极的思维和情感体验。然而，“个性化”不等同于“自由化”。在作文教学中，教师要帮助学生与作文“接触”．寻找学生与作文的“交叉点”及“未定点”．一方面鼓励学生多写作．写出自己对生活的感受，另一方面引导学生用自己所掌握的知识、经验和思想情感来创新和丰富作文。 |
| 关 键 词： | 个性化写作 引导学生 策略培养 作文教学 主观能动性 “个性化” 情感体验 “接触” |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |