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| 化静为动,尺水兴波——整体感知教学设计例谈 | |
| 引用本文： | 张莉.化静为动,尺水兴波——整体感知教学设计例谈[J].中国小学语文教学论坛,2016(4):48-49. |
| 作者姓名： | 张莉 |
| 作者单位： | 庐阳区教育体育局,安徽合肥,230041 |
| 摘 要： | 好的整体感知教学设计,能促使学生的能力提高和智力发展,有利于形成生动活泼的立体式双向交流课堂教学结构,从而提高课堂效率.填词法、找词法、删改法、简述法、印象法、分述法、拟题法是最为常见的七种整体感知教学设计的方法. |
| 关 键 词： | 阅读教学 整体感知 教学设计 教学活动 |
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