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| 生物课堂教学语言应科学·规范 | |
| 引用本文： | 孙茂雪.生物课堂教学语言应科学·规范[J].中学生物教学,2007(3):8-39. |
| 作者姓名： | 孙茂雪 |
| 作者单位： | 江苏省涟水中学 |
| 摘 要： | <正> 科学、严谨的课堂教学语言是学生规范化答题的基石,否则会导致学生在解答非选择题的时候出现会而不全、全而不准的现象,大大降低学生的得分率。笔者从事高中生物教学工作已有二十多年,听了不少实习生、应聘者及青年教师的课。他们在对课堂的整体把握方面大多不错,主要是课堂语言的科学性、规范化方面尚待提高。下面列举其中的几个例子: |
| 关 键 词： | 课堂教学语言 高中生物 科学性 非选择题 教学工作 青年教师 课堂语言 学生 |
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